La casa delle bambole: il valore del gioco simbolico

Preparare la cena, mettere a letto un personaggio, organizzare una festa, accogliere un nuovo vicino o decidere che improvvisamente il soggiorno è diventato una scuola. Davanti a una casa delle bambole, sono i bambini a stabilire cosa succede e, soprattutto, come continua la storia.

Dietro un gioco apparentemente semplice si nasconde infatti un'attività molto ricca: il gioco simbolico, attraverso il quale i bambini possono rappresentare situazioni reali o immaginarie, assumere ruoli diversi e trasformare ciò che osservano nella vita quotidiana in nuove storie.

La casa delle bambole non deve quindi essere considerata soltanto un'ambientazione per bambole e personaggi. Può diventare uno spazio aperto nel quale inventare, raccontare, imitare, sperimentare relazioni e dare forma alla propria immaginazione.

Vediamo allora quale può essere il suo ruolo durante l'infanzia e come l'adulto può accompagnare il gioco senza decidere al posto del bambino che cosa deve accadere.

La casa delle bambole e il gioco simbolico

Durante la crescita arriva un momento in cui gli oggetti iniziano ad assumere significati che vanno oltre la loro funzione reale. Un bambino può fingere di bere da una tazza vuota, utilizzare un oggetto come se fosse un telefono oppure far parlare due pupazzi tra loro. È ciò che definiamo gioco simbolico o di finzione.

La casa delle bambole offre un ambiente particolarmente adatto a questo tipo di esperienza perché riproduce uno spazio familiare al bambino: la casa. Camere, cucina, bagno e soggiorno possono diventare lo scenario nel quale rappresentare azioni osservate ogni giorno oppure inventare situazioni completamente nuove.

Il bambino non deve necessariamente riprodurre fedelmente la realtà. Un personaggio può andare a dormire in cucina, il bagno può trasformarsi in una piscina e un'intera famiglia può decidere di partire improvvisamente per un'avventura. È proprio la possibilità di trasformare la realtà attraverso l'immaginazione a rendere interessante il gioco.

Imitare la quotidianità per comprenderla

Molte delle prime storie inventate dai bambini partono da ciò che conoscono. Preparare la colazione, accompagnare un bambino a scuola, andare a dormire, riordinare una stanza o accogliere qualcuno in casa sono situazioni quotidiane che possono essere riprodotte durante il gioco.

Imitare, però, non significa semplicemente copiare. Quando il bambino mette a letto una bambola, decide cosa deve mangiare un personaggio o organizza la giornata della sua famiglia immaginaria, sta rielaborando ciò che ha osservato e costruendo una propria rappresentazione della situazione.

Può inoltre modificare gli eventi: nella sua casa è lui a decidere chi cucina, chi si occupa dei bambini, dove dormono i personaggi e cosa succede durante la giornata. La casa delle bambole diventa così un piccolo ambiente sul quale il bambino può esercitare un controllo che nella vita reale, naturalmente, non possiede.

Inventare storie aiuta a costruire una narrazione

Una delle possibilità più interessanti offerte dalla casa delle bambole è quella di creare storie che possono continuare nel tempo.

All'inizio il gioco può essere costituito da azioni molto semplici: un personaggio mangia, dorme oppure entra ed esce dalla casa. Progressivamente possono comparire sequenze più articolate: "La famiglia sta preparando la cena, ma qualcuno suona alla porta. È arrivato un amico che deve raccontare una cosa importante..."

Da quel momento il bambino deve decidere che cosa accade. In questo modo il gioco richiede di mettere gli eventi in relazione tra loro: c'è un prima, qualcosa accade e successivamente la storia continua.

Il bambino può inventare dialoghi, assegnare caratteristiche ai personaggi e ricordare ciò che è successo precedentemente per proseguire il racconto. La casa offre quindi uno scenario stabile, mentre personaggi ed eventi possono cambiare continuamente.

È in questo senso che possiamo parlare di autonomia narrativa: il bambino non riceve una storia già completa, ma dispone di uno spazio e di alcuni elementi con cui costruirla personalmente.

BusyKids Casa delle bambole in legno: uno spazio aperto all'immaginazione

La Casa delle bambole in legno BusyKids, disponibile sul nostro sito e consigliata dai 3 anni, offre una struttura su tre piani con ampie stanze che possono essere arredate e trasformate durante il gioco.

Il design dai colori neutri lascia visivamente spazio ai personaggi, agli arredi e soprattutto alle storie create dai bambini. La struttura misura 80 × 61 × 30 cm ed è realizzata in legno, con angoli arrotondati. Le dimensioni permettono di organizzare contemporaneamente ambienti differenti e di spostare personaggi e accessori da una stanza all'altra.

Il suo valore nel gioco non deriva però soltanto dalla riproduzione di una casa. La caratteristica più interessante è proprio la possibilità di non proporre una storia già scritta. Il bambino può decidere autonomamente chi vive al suo interno, come organizzare gli spazi e cosa accade ai personaggi. La stessa struttura può quindi ospitare ogni giorno scenari differenti, favorendo un gioco libero che può evolvere insieme agli interessi del bambino.

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Il gioco simbolico e le emozioni

Nelle storie inventate dai bambini non accadono soltanto eventi felici. Un personaggio può arrabbiarsi perché qualcuno gli ha preso un oggetto, avere paura di dormire da solo, essere triste perché un amico è andato via oppure essere felicissimo per l'arrivo di un ospite. Attraverso il gioco di finzione possono quindi comparire emozioni e situazioni relazionali che il bambino conosce direttamente oppure che semplicemente immagina.

Questo non significa che ogni scena debba essere interpretata dall'adulto come il riflesso di qualcosa realmente accaduto. Il gioco è anche fantasia, sperimentazione e invenzione. Può però offrire al bambino uno spazio nel quale mettere in scena emozioni differenti e decidere come reagiscono i suoi personaggi.

Giocare da soli o insieme: come cambia il gioco

Una delle caratteristiche interessanti della casa delle bambole è la possibilità di utilizzarla sia nel gioco autonomo sia insieme ad altre persone. Quando gioca da solo, il bambino ha piena libertà di scegliere i personaggi, organizzare gli ambienti e decidere come far evolvere la storia. Può interromperla, ricominciarla o ripetere più volte la stessa situazione: non esiste necessariamente un obiettivo da raggiungere né una sequenza corretta da seguire.

Quando partecipano due o più bambini, invece, la storia diventa condivisa. Bisogna decidere insieme quali ruoli assegnare ai personaggi, cosa succede e come far convivere idee differenti. Possono nascere anche piccoli disaccordi, che fanno parte del gioco: quando età e situazione lo permettono, l'adulto può lasciare ai bambini lo spazio necessario per provare a trovare autonomamente una soluzione.

Anche l'adulto può entrare nel gioco, ma senza necessariamente assumerne la regia. Può interpretare un personaggio seguendo la storia inventata dal bambino oppure utilizzare domande aperte come "Chi abita qui?", "Dove sta andando questo personaggio?" o "Cosa è successo in questa stanza?" per offrire nuovi spunti. Se invece il bambino è già coinvolto nella propria storia, può essere altrettanto utile limitarsi a osservare: lasciargli la possibilità di decidere come giocare è parte stessa dell'esperienza.

La casa delle bambole è un gioco solo per bambine?

No. La casa delle bambole è un gioco simbolico adatto a bambini e bambine. Cucinare, prendersi cura di un personaggio, arredare una stanza, inventare dialoghi e rappresentare situazioni familiari non sono attività legate a un genere.

Limitare questo tipo di gioco alle bambine significa restringere inutilmente le possibilità offerte ai bambini di sperimentare ruoli, relazioni e situazioni della vita quotidiana.

La scelta dovrebbe quindi dipendere soprattutto dagli interessi del bambino, non da stereotipi su quali giochi siano considerati più adatti a maschi o femmine.